Активный гражданин: мои поступки-моя ответственность
24 сентября 2020 года в школе для учащихся VIII-XI классов прошел день информирования по теме: «Активный гражданин: мои поступки-моя ответственность».
Учащиеся познакомились с содержанием информационных блоков:
- «Активный - значит ответственный»;
- «Учимся понимать друг друга».
В ток-шоу «100 вопросов ко взрослому : события, факты, комментарии» приняла участие: инспектор ИДН Соловьёва Наталья Александровна, которая разъяснила ученикам нормы административной и уголовной ответственности несовершеннолетних, подробно были освещены вопросы личной безопасности подростков, где также было указано на необходимость соблюдения правил дорожного движения, о мерах личной безопасности при передвижении на велосипеде, а также соблюдении необходимых мер для обеспечения сохранности данного имущества, о наличии световозвращающих элементов в тёмное время суток, соблюдении норм поведения в общественных местах, а также об ответственности за совершение правонарушений. Отдельным вопросом были разобраны проблемы компьютерной и имущественной безопасности подростков, пользующихся различными гаджетами.
Также инспектор ИДН провела беседу по профилактике самоповреждающего поведения подростков. Наталья Александровна призвала ребят в тяжелых жизненных ситуациях не молчать и не копить проблемы в себе. Инспектором также была затронута тема половой неприкосновенности несовершеннолетних.
По окончанию выступления Соловьёва Наталья Александровна ответила на все поступающие от несовершеннолетних вопросы.
Ни один день школьной жизни не обходится без конфликтов – слишком много детей и взрослых взаимодействует здесь. Конфликты могут быть самыми разными: от легких ссор на несколько минут до серьезных проблем типа буллинга продолжительностью не один месяц. Иногда для решения спора без третьей стороны не обойтись. Речь идет о медиации.
Что такое медиация в школе и для чего она нужна?
На эти и другие вопросы ответила Виницкая Надежда Евгеньевна, социальный педагог школы, медиатор.
Объяснила учащимся в чем суть процесса медиации ,что школьная медиация решает ряд важнейших проблем, связанных с учебно-воспитательным процессом школы:
- обучение позитивной коммуникации, уважительного отношения друг к другу в детско-взрослых отношениях, конструктивному поведению в конфликте;
- разрешение конфликта, сохраняя межличностные и деловые отношения;
- профилактика и психокоррекции насилия и школьного буллинга;
- предупреждение школьных конфликтов, правонарушений и ситуации острого противостояния;
- воспитание умений вести диалог и выходить из конфликтных ситуаций без «потерь», отстаивать свои интересы и принимать другого человека, уважая его право на защиту собственных интересов.
С учащимися был проведен игровой тренинг «Апельсиновое настроение». Были обсуждены многие вопросы:
- Как Вы думаете, чем опасны конфликтные ситуации?
- Знаете ли вы о возможных правовых последствиях неконструктивно разрешенных конфликтов?
- Что в вашем понимании «ответственное поведение в конфликтной ситуации»?
- Возможно ли полностью избежать возникновения конфликтных ситуаций? Аргументируйте свой ответ.
- Что необходимо предпринять для благоприятного исхода конфликтной ситуации?
- Как Вы считаете, нужна ли в школе служба медиации?
